（参训辅导员认真聆听）

本次培训通过理论讲解、趣味游戏等形式开展，紧扣高校学生心理工作实际，聚焦工作底层逻辑、谈心谈话技巧、心理干预流程等重点内容。

张老师强调，职业角色认同是辅导员做好心理育人工作的核心前提，只有坚定育人初心、找准岗位定位，才能真正实现走心育人、精准育人。在师生沟通方面，授课分享核心工作理念：“人的言说具有欺骗性，但一定是真实的，谎言本身也是一种真实的自我揭露”，指导辅导员透过学生表层表达捕捉真实心理诉求，提升谈心谈话的深度与效度。